발달적 관점에서 영⋅유아기는 대 소근육의 움직임기술이 급격하게 발달하면서 활동반경이 넓어져 여러 장소에서 달리고, 점 프하고, 구르는 등의 다양한 신체놀이를 즐긴다. 또한 매트나 블록 등을 끌고, 넘고, 쌓고, 구슬 꿰기, 만들기, 그리기 등의 조작활동을 경험하면서도 즐거움을 찾게 된다(Zimmer, 2000). 이처럼 유아는 다양한 신체적 움직임이 포함된 놀이과정을 통해 자신의 신체와 정서 를 조절할 수 있는 유용한 기회를 제공받을 수 있기에 기본움직임기술은 놀이성과의 관계에서 유의미한 상관관계가 나타났음을 유추해 볼 수 있다.

따라서 유아에게 놀이는 움직임이 며, 움직임은 놀이라는 관점에서 움직임을 통한 다양한 놀이경험은 영⋅유아기 신체적, 인지적, 사회적 즐거움 및 정서적 안정감(Saracho, 1995)을 이끄는 견인차 역할을 하기 때문 에 향후 유아기 신체운동프로그램을 개발, 실행하는데 있어 신체발달의 질적인 측면인 기본 움직임기술과 유아의 놀이가 자연스럽게 통합될 수 있도록 초점을 두는 것이 필요하다.

또한, 유아의 기본움직임기술이 높은 유아일수록 자신의 감정을 적절하게 처리하고, 타인 의 지시나 감시 없이도 사회적으로 인정된 행동을 하며, 장기적인 목표달성을 위해 끈질긴 열정을 가지고 끝까지 해결하려는 자기조절력(Kendall & Wilcox, 1979)이 높은 것으로 나타났다. 이는 유아의 근력, 순발력, 유연성, 평형성, 민첩성과 같은 운동능력과 공을 받고, 던지고, 굴리고, 차는 등의 대상통제능력은 유아의 자기조절력과 상관이 있음을 밝힌 선행 연구(정소봉⋅고경국, 2011; 지성애 외, 2006) 결과와 맥을 같이하며, 유아의 행동 중 ‘자 기통제’가 잘 된 유아일수록 충동적이지 않다는(Kendall & Wilcox, 1979)

일반적으로 자기조절력이 발달된 유아는 자아존중감이 높고, 신중함과 주의집중력 이 높으며, 또한 협동적이고 유능한 성격적 특성을 가지는 경향이 있다는 연구결과(박근주 ⋅서소정, 2013; 조유나⋅최윤이, 2011)에 기초하여 확대 해석이 가능한데 자기조절력이 높은 유아는 신체적 움직임의 상황에서 신중함과 주의집중력이 높아 달리고, 뛰며, 공을 던 지고 받는 상황에서도 자신의 신체를 통제하고 조절가능하기 때문에 움직임의 질적인 측면 인 기본움직임기술과의 관계에서 정적인 결과가 나타났다고 유추할 수 있다.

2017년 박사학위 논문 발췌